تاریخ و تاریخ خوانی

باسمه تعالی دکتر رضا زمانی

تاریخ

....ملتی که تاریخ نمی خواند ،عاقبت بازنده است ! ملتی که تاریخ نمی خواند ، به بصیرت سیاسی و اجتماعی و فرهنگی کافی نخواهد رسید !ملتی که تلریخ نمی خواند ،قاضی خوبی نخواهد نبود و نمی تواند به خوبی قضاوت کند !ملتی که تاریخ نمی خواند و تاریخ نمی داند ، نمی تواند تمدن سازی تمدن سازی کند و تمدن ساز شود .!

تاریخ، سرگذشت گذشته ما و اجداد ماست . تاریخ سرگذشت اقوام و انسان هایی است که چراغ و راهگشای امروزین ماست .تاریخ ،گذر عبرت ها ،اندیشه ورزی ،عقل مداری ، و هوشمندی است .تاریخ خودرابه دو شکل موضوعیت و طریقیت مطرح میکند . تاریخ ، بهترین واکسن اگاهی بخشی و اطلاع دهی است .

ملت ایران که در مسیر تمدن سازی و چارچوب سازی اسلامی است و باید در راستای الگوی پیشرفت اسلامی -ایرانی حرکت کند ،نیاز دارد تا تاریخ بخواند وتارخ بداند ، تا از طرفی تجربه اندوزی کند ، از طرفی غنای فکری و توانمندی هنری یابد ،از طرفی اگاهی های خود را افزایش دهد و از طرفی بصیرت زایی کند .در نتیجه تاریخ خوانی و تاریخ دانی ، انسان ایرانی مدد می گیرد تا داشته های گذشته را بدند و دارایی امروزین خود را در یابد و انها را نقد و باز خوانی کند و اما چگونه ؟

اول به سراغ اموزش برویم وآموزش را از پایین ترین سطوح و از گهواره ها شروع کنیم. فرهنگ داستان گویی برای کودکان را با جهت دهی به سمت داستانهای تاریخی ببریم و نهادینه کنیم .در قدم دوم ، تدوین مطلوب کتابهایی تاریخی از تاریخ ایران و اسلام است این مرحله می تواند هسته مرکزی و مهم عمیات تاریخ خوانی باشد .برش های درست تاریخی ، معرفی مناسب تاریخ ایران باستان و ایران بعد از اسلام ، به همراه تحلیل های منصفانه و عاقلانه توام با بصیرت زایی و شبیه سازی شرایط امروزین، در قالب های مختلف .می تواند سهم مهمی در آگاهی بخشی عمومی و خصوصی جامعه داشته باشد .

توجه به اموزش تاریخ و اموزگاران تاریخ حیاتی و محوری است .متاسفانه این نگاه در سطوح مختلف اموزشی مغفول مانده است .و چندان برنامه هایی برای تغییر این شرایط مشاهده نمی شود .! امروزه در سطح دانشگاه ،برنامه هایی برای تدوین دروس و برنامه های درسی در جریان است . در تدوین برنامه های درسی و اموزشی دانشگاهی ،باید جایگاه تاریخ اموزی باز تعریف شده و نقش پررنگ وتعیین کننده ای را بپذیرد . و حتی در رشته های مهندسی و پزشکی و زیر شاخه های ان ،جایگاه درس تاریخ را تعریف نمود.مهندسین و چزشکان و پرستاران و ....ما باید تاریخ بدانند همچنان که باید از معارف دینی و احکام و اداب اخلاقی بدانند . وقتی قرار است دانشمند متخصص و متعهد پرورش دهیم باید اینگونه باشیم و نگاه جدیدی به موضوع تاریخ و جایگاه ان داشته باشیم .

قدم بعدی تعیین جایگاه محوری و باز تعریف این مهم در سطح رسانه ها است . رسانه ملی باید در اسرع وقت به این مهم پرداخته و چارچوب های لازم را تعیین نماید .کاری که استاد معتضد در رادیو و تلوزیون انجام می دهند امر مبارک و ممدوحی است .که نیازمند گسترش در بعد کمی و کیفی است .

ساخت مجموعه های تاریخی از تاریخ ایران و اسلام بسیار اثر گذار و فرهنگ زا است . وقتی به تاثیر پخش مجموعه های تاریخی در میان مردم و فضای جامعه نگاه کنیم متوجه این عظمت خواهیم شود .انتخاب سوژه های مناسب تاریخی و پردازش درست انها می تواند ما را در ابعاد مختلف یاری کند و بسیاری از بحرانها و چالش های هویتی را مرتفع نموده و هویت سازی کند .به امید ان روز !

سروش فرهنگ...